孩子成长需要什么？ “十佳少年”家长访谈录

　　家庭，是孩子成长的摇篮。家庭教育，在孩子成长的道路上起着至关重要的作用。

　　日前，武汉市第十二届“十佳少年”评选揭晓。连日来，记者走访了部分“十佳少年”的家长，以期从家庭教育角度，探寻这些孩子成长的轨迹。

　　关键词：鼓励

　　“如果孩子做一件事情后，结果是愉快、受鼓励的，那么他（她）就会重复这个过程，以再次得到愉悦。”66岁的张道弘是汉阳西大街小学退休教师，他的外孙女、汉阳玫瑰园小学六年级学生龙历珊珊是本届“十佳少年”之一。张道弘老人说，他最为外孙女感到自豪的是，她的创造力与想像力得到了充分的发挥，而没有被压抑、埋没。

　　父亲身为警察，母亲又忙于经商，龙历珊珊自小由外公外婆带大。两岁时，小珊珊用创可贴“解决”了家里一扇总关不上的柜门的问题，这个有些“胡闹”的行为却受到外公的一再表扬，认为是一项了不起的“创举”。创造力来自对生活的观察与分析，从孩子能说话起，张道弘就开始在日常生活中对珊珊的记忆力、观察力以及动手能力进行训练，如装到袋子中的玩具有几样？水中的沙子沉淀了几层？6岁时，珊珊开始玩“电子百拼图”，玩到5分钟能拼出一台“收音机”。去年，珊珊从新闻中发现载重货车常常因超高而撞桥的现象，萌发了发明一项预防撞车设施的想法。张道弘带着珊珊拜访了华中科技大学激光院院长李正佳教授，并请教了木工、电工，珊珊的实用新型发明《超高报警器》产生了，并获得了国家专利。

　　关键词：快乐

　　本届“十佳少年”之一、育才小学六年级学生王甜的母亲王敏慧认为，让孩子感受快乐，是孩子健康成长的关键。

　　40岁的王敏慧是湖北移动武汉营销中心江岸营业部经理，她经常对女儿这样说：“成功即是努力过。做一件事时，不是只有结果圆满才有快乐，享受过程也是快乐。”

15年前当选全国劳动模范的王敏慧，也是王甜心中最崇拜的人。王敏慧经常把自己成功和挫折的经历讲给女儿听。王甜10岁时参加第三届全国少儿艺术电视大赛，最后功亏一篑，获得银奖。就如女儿考试成绩不理想也从不加以责怪一样，王敏慧只说：“这个成绩也不错了，现在总结一下经验，下次你还能更好。”第二年，王甜再次参赛，拿下了惟一综合金奖。

　　“经常有人跟我说，王甜以后可以向主持人、外交官方向发展，但我不想她的人生路过早定型，以至越走越窄。我最满意她现在的样子，心态平和、自然天真。我对孩子最大的希望，一是健康，二是快乐。”

　　关键词：分享

　　“几年前，我就带着孩子玩网络游戏《传奇》。”本届“十佳少年”之一、中华路小学五年级学生胡逸飞的父亲胡斌如是说。

　　同为36岁的胡斌、曾宪忠夫妇是自由职业者，儿子胡逸飞1岁起，他们就离开私宅、“择校租房”。完全由自己带孩子，用曾宪忠的话来说，“可以把孩子的性格摸得很清楚”，用胡斌的话来说则是“与儿子是很好的朋友”。在家庭“角色”中，母亲较严，管“学”，父亲较慈，则管“玩”。而从收养小动物、周末游玩、电脑游戏、到编辑学校队报，一家三口则总是协同合作、共同分享。

　　胡斌经常鼓励孩子，不管是好事还是坏事，一定要向自己诉说。对于网络游戏，虽然曾宪忠仍有担心，但胡斌认为，现在的社会除了网络，还有很多诱惑，提早打预防针，正确对待，可能更利于孩子的成长。现在，胡逸飞一周玩一次游戏，一次一个小时，时间到了便自觉关机。

　　虽然逸飞曾获得过中国少年儿童书画院小画家称号，拥有全国中小学生书画比赛一等奖、中外少年儿童美术书法大展金奖等奖杯，夫妇俩没把美术当成逸飞的“未来职业”，“教育的目的性不应太强，否则孩子压力太大”。比起《哈佛少女刘亦婷》，胡斌、曾宪忠夫妇更喜欢讲述30多个普通孩子如何成为微软英才的《成长——微软小子的教育》，“后者更真实，如果说前者是父母的成功，而后者才是孩子的成功。”在胡逸飞得到的众多奖励中，两人最看重的是学校评出的“阳光少年”这个称号，“这意味着孩子发展均衡”。接纳不受欢迎的接力跑队友、主动让贤大队委、用绘画专长义务为同学与老师服务，孩子的性格逐渐宽容、自信、开放。 （记者冯爱华 通讯员刘飞）

　　专家点评

　　周运清（武汉大学社会学系教授、省家教学会副会长）

　　严正（华中师范大学教育科学院教授）

　　“孩子成长需要什么？”这个主题很好，其中最重要的是四点：

　　一、家长与孩子的关系既是亲子关系更是朋友关系，家长对孩子有充分的了解、理解和信任，孩子获得了良好的学习主动权。龙历珊珊的外公，从“胡闹”中看到“创举”，不仅启迪了孩子的思维，也值得正在抚养第三代的老人们学习。

　　二、家长十分重视孩子的家庭教育，家庭为孩子提供的是家长的人格力量和学习资源，而不是无休止的训斥和无形的压力，更不是把孩子培育的责任推给学校，而是家庭和学校互相配合，共同培养。从王甜的母亲身上可以看到，家长自身的榜样多么重要，而胡逸飞父母在家庭教育中坚持“分工合作”、保持了“一致性”，值得肯定。

　　三、家长有先进的教育思想，有远大的教育眼光，他们十分重视孩子的人格健康和创造能力培养，而不是听命于单一的课本知识和成绩指挥棒，不急功近利。

　　四、家长有科学的培养方法，他们调动的是孩子的学习兴趣和主动性，他们走的是亲子教育、共同成长之路，而不是孩子做作业，自己打麻将。在科技进步、文化发达的现代环境下，他们不是限制而是引导孩子参与其中，网络等大众媒体成了孩子健康成长的资源。